然吾聞楊侯之去
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞思鄉懷人的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
賞析
第一自然段為第一部分，介紹漢代二疏年老辭位的典故，處處為後文的對照設伏。疏氏權侄的事跡無疑是很多的，但作者只突出了兩點：一是年老及時告退；二是其行動得到了人們的充分理解和肯定，不僅送行場面熱烈，連路旁的觀眾也共盲其賢，漢史既傳其事，後世工畫者又圖其跡，所以至今照人耳目。
第二、三、四自然段為第二部分，從與二疏對比的角度寫楊君告老歸鄉。先肯定其同，再展示其異。楊君和二疏一樣，也是年滿七十，即主動求歸，這是二者相同之處。作者首先肯定其同，不僅是為了提高楊君的地位，突出他歸鄉的意義，而且也是為了批駁「古今人不相及」這個當時頗為流行的錯誤觀點。作者是一個儒家道統論者，並以道統的繼承者自居，到處鼓吹先聖先王之道。他認為七十而致仕，歸老鄉里，這也是儒家道統的一種表現。楊君與二在這方面的一致，正好說明儒家道統可以繼承，是對「古今人不相及」這個觀點的最好駁斥。楊君告老歸鄉的行為既然可以和二疏媲美，那麼他就應該得到人們同樣的理解和讚揚，可實際情況卻完全兩樣。楊君去時，既沒有看到熱烈的送行場面，也沒有聽到發自內心的讚揚，史既不傳其事，圖其跡的畫當然就更談不上了。丞相雖有愛惜之心，告之於朝，為其邑少尹，不絕其祿，又為歌詩以動之，京師的詩友，也相屬而和，這些似乎可以減少一點冷落。但是，他們詩歌的主旨都落在那個「勸」字上。無非是動其繼續為官，不歸其鄉罷了。可見他們都為「以官為家」的時尚所束縛，並沒有真正了解楊君的志趣，沒有真正理解楊君此行的意義，他們並不是楊君真正的知音。正因為如此，所以作者在篇末才發出出了那麼深沉的感嘆。
最後一段第三部分，直接摹寫楊君的歸鄉情趣，點明楊君告老歸鄉的意義。這段文字不長，但內容豐富。作者先用「中世士大夫以官為家，罷則無所于歸」的不良現象作反襯，意在突出楊君告老歸鄉的意義。這兒的「中世」應該理解為中世以來，而且主要是影射當時的官場。有人說，不去其鄉，這在唐代屬「本等之常事」。就科舉制度而言，年老致仕歸鄉，應該是本等常事，但中國的官場歷來都是原則歸原則，行動歸行動。像楊巨源這樣按例歸鄉的官員很可能還是鳳毛麟角。唯其稀少，才覺得珍貴，唯其稀少，才值得大力提倡。作者之所以如此熱心地宣揚楊君的事跡，其用意大概就在此吧。接著作者又補寫一句楊君初出仕的情景，說他是剛成年就離開了家鄉，這可能是為了突出他對故鄉的深厚感情。最後，作品以深沉的感慨作結「古之所謂『鄉先生沒而可祭於社』者，其在斯人歟！其在斯人歟！」這是對楊君的高度讚揚，也是對世風日下的無窮感嘆。
文中把楊辭職歸鄉的情景跟歷史上有名的二疏具體進行比較，從而突出了楊巨源思想品德之美。寫作注意前後照應，富於變化，並且反覆詠嘆，言婉情深，作者的思想感情灼然可見。